教案《一次成功的实验》
                    一次成功的实验 (第一课时)  

沈家门小学   周玲萍

学习目标预设：

1、能通过学生预习解决课文中生字的读音。

2、知道这次实验是怎么做的，结果如何。

3、通过研读小女孩子的话，了解小女孩的优秀品质。

重点、难点：

体会小女孩子遇到危险时沉着冷静，先人后已的优秀品质。

教学流程：

一、检查预习。

师：昨天预习过课文吗？预习过三遍以上的小朋友请举手。（视情况决定要不要学生再次预习课文）

1、出示词语，请生读。

2、分自然段读，听音，正音。

二、导入学文。

通过预习，我想我们小朋友都已经知道了，这篇课文讲了一个教育家在一个学校进行了一次“逃生”实验游戏，那么这个实验是怎么搞的呢？请大家快速地读一下全文，找到相关的自然段。

1、学习第二、三自然段。

（课件出示第二自然段）让我们看看这位教育家是怎么做实验准备吧！谁能读（指出生字“锤”）能用“先、再、然后”说说教育家是怎样准备实验的吗？我们小朋友以后按事情的发展顺序写一段话时，也可以用上老师刚才给你们的这些表示顺序的词语。

那么这次实验的结果呢？

2、学习最后一个自然段。

（出示最后一段话 研读）

为什么这次成功的实验让教育家这么激动。

A、              因为这个实验经历了许多次的失败。（哪个字决定了以前的实验都会失败呢？帮“争”换词）

B、引出“终于”，用“终于”说话，结合学生实际，体会实验成功的来之不易。

是呀，从大家的话中我听出了，大家都用自己的汗水和努力换取了学习，活动中的成功。这是一件多么不容易的事情呀。可见，从“终于”一词，我们可以看出这个实验的成功是多么的（来之不易）

C、怪不得我们的这位教育家激动地抱起女孩子，好久才放下。怪不得他抑制不住自己的心情，激动地说（指导学生读好教育家的话。）

那么在这个来之不易的成功实验中谁立下了汗马功劳？从哪里看出来？

3、研读小女孩子的话，体会优秀品质。

（出示句子）一个女孩子低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”

第一层次读：根据提示语，和课文设置的情景，要读得快而轻。

根据对小女孩的品质理解第二层次读。（从这句话中你看出她是一个怎样的小女孩吗？）

A、              沉着冷静。

B、 先人后已。

结束语：

    小女孩的沉着冷静，和先人后已成就了这一次实验，那么这个成功的实验背后除了小女孩的这些优秀品质，还有些什么呢？让我们下节课再去学习吧